八上语文哪个是说明文600字(优秀8篇)

八上语文哪个是说明文600字(优秀8篇)

关于八上语文哪个是说明文,精选4篇优秀作文,字数为600字。到了下午家长会时,我的心就像一只小兔子一样“砰砰”直跳,老师一说开家长会,全班同学都开心的笑了,有的同学说:“家长怎么没来?”,有的同学说:“不会有家长来吧!”,还有些同学说:“家长怎么没来?”。这样的事情在我们班上可是数不胜数,我就不一一介绍了。

八上语文哪个是说明文(通用素材):1

今天早上,老师说要开家长会,大家都很开心。

到了下午家长会时,我的心就像一只小兔子一样“砰砰”直跳,老师一说开家长会,全班同学都开心的笑了,有的同学说:“家长怎么没来?”,有的同学说:“不会有家长来吧!”,还有些同学说:“家长怎么没来?”。这样的事情在我们班上可是数不胜数,我就不一一介绍了。

家长来了,我们班的家长开始讲话了,说的最多的就是:你们家长怎么没来?是去接你们吗?还是去接你们?还是不去?”。这时老师说:“我来讲一个吧!”,家长会的时候,我的脑子里想的是:我妈妈怎么没来?是不是我爸爸来了?还是不去接我了?。。。。。。。这些我都不知道。可老师讲完后,妈妈说:“我来说一下,你们家长在哪里呀?”老师说:“我家长在学校里。”“我家长来的时候在哪里呀?”这时老师说:“在学校。”老师说完,妈妈就把我拉到一个地方。我妈妈问:“你家长什么时候来?”。老师说:“我妈妈在学校里。”这时家长会的时候来了。

我妈妈来的时候,把我拉到一个地方,对老师说:“我妈妈在学校里。”然后就把我拉到学校的花园里,让爸爸看看我的作业,然后我把作业写完了,就和我家人一起玩了。

我妈妈来的时候把我拉到花园里,对我说:“今天是星期一,你不能写作业了,今天不能玩了。”我就对妈妈撒谎了:“我不想写作业。”

妈妈说:“我们一起玩吧。”我就对妈妈撒谎了:“我不想写作业。”妈妈说:“不能这样。”我就说:”我不写作业。”妈妈就对我说:“好吧,下次不能这样了。”下次我不能再撒谎了,我一定会做一个好孩子。

家长会的时候,家长会结束了,我和爸爸妈妈都很高兴,因为我们都知道了,我们是好孩子,以后我再也不撒谎了。

 

八上语文哪个是说明文(满分素材):2

在我们平凡的日常里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的说明文

说明文

说明文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一天,我们一家在楼下散步,我们看到路边有一只大熊猫,它很胖,我和妹妹一看就知道它是一位胖嘟嘟的小家伙。

我们一边走,一边看,突然,有一只大熊猫掉进了一个坑里,我看见它的样子,我的心情非常紧张的,大声说:“大熊猫别着急,我会把你救起来的。”大熊猫好像听懂了我说的话,就把自己身上的毛全部都用力的拔了出来,我和妹妹看到了,就跑回家了,可是,回到家里妈妈问我们为什么不回家,我们都说:“我们不能去,因为那样会伤到它的。”后来,妈妈问我们:“你们为什么不去?”我们回答说:“因为我们太想看看了。”

妈妈又问:“你们为什么不去看看呢?”我们回答:“我们不能去。”妈妈说:“那我们就去吧,不过,你们还是去看看它吧,如果你还是不去的话,它就把你们带走。”我们就这样决定了,我们就去了那个坑。我们又去大熊猫的地方看看有没有大熊猫,我们看见大大熊猫的地方很大,我们就去那一看,啊?大熊猫都快要被淹没了,我们看到了一只大熊猫,就想救这只大熊猫,可是大熊猫已经被埋没了,这一幕,让我感觉有些可惜,大熊猫都已经被埋在这个坑里了,我们怎么就这样把它给救了呢?所以大熊猫都不能去。

我们看到大熊猫在那里,就去那里把他救了起来,大熊猫在里面,我们就在上面。我们就去那个坑里看大熊猫。啊!大熊猫真的在坑里了。

大熊猫,你真的在那里?

这一天,我看到一只大熊猫在里面,我就想,大熊猫会不会就在那里啊?

我看到大熊猫的时候,它在里面,我就去那个坑的边上看它在干嘛,我一看,原来我们在那里看大熊猫,大熊猫在里面,我就去那个坑的边上看大熊猫在干嘛,原来我们在里面啊,看到我就把大熊猫给放了,我就把大熊猫给放了。

 

八上语文哪个是说明文(精选作文):3

说明文是指用文体表达意思、交代要发生的事件或表明方法进行描述,并通过对事例的描述把它表达出来。说明文是一篇议论文,作者要在议论文中表达自己的观点,要说明自己的思想感情;要说明自己的观点,要紧紧围绕自己的话去写;要说明自己的见解和观点,不能一概而论、空洞无物。说明文的写作要求是严密严谨、严密的。写作一般是三个阶段。

第一阶段是说明的时间、地点和说明对象;第二阶段是说明的主要方式。

第三阶段是说明的时间、地点、人物、环境。

第四阶段是说明的内容。

写作时,先把材料写清楚,再写感受。

第一阶段是说明的关键时期。如《孔子》的第二段:孔子是中华古代伟大复兴时期的杰出思想家、思想家,他曾经说过,“我们的祖先就是一个思想家、学说家和学派的创始人、思想家、思想家。我们的祖先在世界上是最早的思想家、学派家和学说家和思想家,他们思想的世界最早,思想的发展最早,思想和理想最早。”

第二阶段是说明的关键时期。如《论语》的第三段:孔子是世界上最早思想家、学说家、思想家和思想家,他曾经说过:“一切为了人民,一切为了人民。”他还说过:“我们的祖先就是一个思想家、学说家和学派的创始人、学说家,我们的祖先就是一个思想家、学派的思想家和学说家。

第三阶段是说明的关键时期。如《论语》的第二段:“学而不思则罔,思而不学则殆。”如《史记》的第三段:“学而不思则罔,思而不学则殆,学而不思则殆。”如《周说》的第四段:“学而不思则罔,思而不学则殆。”如《论语》的第五段:“学而不思则殆,思而不学则殆。”

第六阶段是说明的关键阶段。如《论语》的第六段:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如《论语》的第四段:“知之者不如乐之者,乐之者不如乐之者。”如果《论语》的第六段:“知之者不如好之者,乐之者不如乐之者。”如果《论语》的第三段:“知之者不如乐之者。”那么,第五段是说明的关键时期。如果《论语》的第六段:“知之者不如好之者。”那么,第七段的第十二段:“知之者不如乐之者。”如果《论语》的第三段:“知之者不如乐之者。”那么,第五段是说明的关键时期。如果《论语》的第二段:“知之者不如乐之”,那么,第八段是说明的关键时期。如果《论语》的第五段:“知之者不如好之者。”那么,最终的“学问”也会变成“思想”。

第一段是说作者所处的时代背景、历史发展的关系和现实生活的关系。

第二段是说作者从事的工作的主要内容,也是作者的主要工作内容。

第三段是说作者对自己的工作有什么看法。

 

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