关于五笔写作法作文600字，精选5篇优秀范文，字数为600字。篇2 篇2在记人类史上，有一位伟大的女性，她的名字叫做蒙娜丽莎，她的出生让我无法忘记。她在那个世界上，从来没有停止过生命的脚步，也从来没有停下过自己生命的脚步，她的出生是那么的悲惨：当时的她正处于绝望之际，在父亲去世，母亲去世的悲痛下，小草也不知道自己该如何面对死亡。
关于五笔写作法作文600字，精选5篇优秀范文，字数为600字。篇2 篇2在记人类史上，有一位伟大的女性，她的名字叫做蒙娜丽莎，她的出生让我无法忘记。她在那个世界上，从来没有停止过生命的脚步，也从来没有停下过自己生命的脚步，她的出生是那么的悲惨：当时的她正处于绝望之际，在父亲去世，母亲去世的悲痛下，小草也不知道自己该如何面对死亡。
五笔写作法作文(优秀范文)：1
篇2
在记人类史上，有一位伟大的女性，她的名字叫做蒙娜丽莎，她的出生让我无法忘记。
她在那个世界上，从来没有停止过生命的脚步，也从来没有停下过自己生命的脚步，她的出生是那么的悲惨：当时的她正处于绝望之际，在父亲去世，母亲去世的悲痛下，小草也不知道自己该如何面对死亡。
当她来到这个世界时，她是那么的悲伤：当一个生命的降临到她头上时，她的命运就是那样的无助，那样的可怕。可怜的她在这样的环境中，只能在那么一点点的生命中，度过一生。她没有放弃，她努力的活着，努力的活着，活到最后，她还是没有放弃，她的生命也没有了踪影，她的灵魂也没有了，她是多么的悲伤啊，可是，在死前，她却没有说过放弃自己的生命，她只有对她说“不，不能放弃自己的生命，你要为自己活着而活着。”
当她来到这个世界时，她是那么的高兴，那么的高兴，她的灵魂也被她的灵魂深深的感染了，她也知道了人生的意义。她知道了自己应该去活着，为了这个世界活着，这个世界不可能再有生命了。可是，在死后她的灵魂还是会不停的动，她的灵魂也不会停止，她是多么的悲痛啊，可是她的灵魂却在不停的动。
她就那么的高兴的活着，可是，在这个世界上，她却永远的失去了生命，她的灵魂也不会停止，可是她还是活着，她的灵魂也一直在动，她的灵魂不停的动……
当她回过神来，她的灵魂正在她的灵魂上空飞翔，她是多么的高兴，可是在她的灵魂上却没有了灵魂……
这时，她的灵魂也回到了她的身上，她的灵魂回到到了她的灵魂里，她的灵魂又回到了她的灵魂里，她变得那么的悲壮了。
当她回到她的灵魂里的时候，发现她是那么的高兴，她的灵魂也回到了她的灵魂里，她的灵魂回到了她的灵魂里，她的灵魂回到了她的灵魂里，她的灵魂回到了她的灵魂里，她的灵魂又回到了她的灵魂里……
我觉得她是一朵小小的花儿，她的灵魂回到了她自己的灵魂里，她的灵魂回到了她的灵魂里……
这样的她，在生命的结局之后，也不会在那么的可惜了，她只会在那么一点点的生命里，变成一朵美丽的花儿……
她，就是一朵普通，但美丽，却不普通的花儿……
五笔写作法作文(优秀范文)：2
在我的生活中，有一样东西最让我敬佩，那就是——助人为乐。
一次，上体育课时，一位大哥哥摔倒了，他的手臂都扭伤了，腿擦伤了一块大皮，看到这儿，我不禁心中产生一种怜悯之心，想：大哥哥怎么会摔跤呢，他的腿不就是一块皮嘛，有什么了不起。想着想着，大哥哥的手就好像被绑上了一块巨大的石头，怎么也抬不起来。这时他的手就像一根细细的针一样，一针一线扎进他手臂里。这时，同学们看到了，纷纷走过来扶起大哥哥，帮他揉伤了的腿，帮他擦去伤口上的血。大哥哥的手又好像是在抚摸自己的脸，脸上露出了欣慰的笑容，他也笑了。这时，大哥哥又走了上来一个大姐姐，她看到我，也向大哥哥走来，对大姐姐说：“你没事吧，你怎么能扶他呢?”大哥哥一边走，一边说：“我没事的，他是小姑娘，不能扶的。”大姐姐看着他的手，说：“没事的，我扶就是了。”大哥哥的手就好像又在抚摸着一块肉，他扶起大哥哥，说：“谢谢你，大哥哥。”大姐姐笑着对他说：“不用谢，这是我应该做的。”这时，我的心中产生了一种敬佩之心，想：大哥哥为了帮助别人，不惜自己的生命去帮助他人。
还有一件事，我还有些不明白。
有一次，我和小朋友玩，我的脚不小心扭了，小朋友看到了，就对我说：“小朋友，我的脚扭了，你不能扶我玩吗?”我说：“我不能帮你玩。”小伙伴说：“你能行吗?”“不能。”我不耐烦了说：“好，我一定会帮你玩，小伙伴也会向你学习的。”“我会帮助你的。”小伙伴说：“那你去找他玩吧，等一下我就把你送去玩。”
我们就这样一直玩到了天黑。回到家后小伙伴们就把我扶起来，帮小伙伴们检查脚趾头，擦干了伤口，把小伙伴扶到床上，小伙伴们又说：“我们以后要向他学习，帮助别人。”听着小伙伴们的话，我心里感到非常的惭愧。
这就是我们班的小伙伴，一个乐于助人、助人为乐的小伙伴。
五笔写作法作文(优秀范文)：3
在五笔叙事法中，笔是最重要的。笔不仅可以使字体整齐，而且还能帮助我们写作。
在我们写文章的时候，笔是最重要的，笔有着一个好的作用。笔不但可以帮我们写作文，还可以帮助我们写作。
有了笔，我们就可以写作文了;笔，也可以帮我们写好作文了，而且还可以帮助我们写作业。
有了笔，我们可以在课本上写作业了，写作文也不用担心作文会没有写好了，而且还可以写好作文。
有了笔，我们也可以在课堂上写作文了，还可以在家庭上写作文了。
还有了笔，我们就可以用上笔来画画了，画好作文后还可以用上笔呢!
有了笔，我们写作文也会有一定的难度，但是我们不用害怕，笔也可以帮助我们写好作文，这样我们的作文就可以得分了。
有了笔，我们写作文也会有一定的难度了。
这就是我们的笔，我们可以在写作文的时候，可以在我们写作文时，帮助我们写作文。
笔是我们的好朋友，我们要好好对待笔。
笔的作文300字
篇2
我最喜欢的一支文具盒，是爸爸送给我的。
这一支文具盒，是在xx年级时的一次，一个星期五下午，老师布置了一项作业，让我们把自己的钢笔放出来。我一听就开始兴冲冲地拿着钢笔来到教室里，拿着钢笔，把钢笔放出来。我一点一点地拿出钢笔，一点一点地把钢笔放回笔盒里。不到十分钟，钢笔就全装好了。
第二天，我把钢笔放回桌子上，拿着钢笔来到老师的面前。老师微笑着说：“谢谢你！”我心里想：“这样一支文具盒怎么能放呢？”回到家，我把它带回家里，把它拿出来，放在我的床头。
第二天，我把这支钢笔放到书包里的时候，一阵风吹来，钢笔像是在跟我打招呼呢，我高兴极了！我拿起钢笔，小心翼翼地把它装进书包里。第三天，我把钢笔放在书包里的时候，钢笔就像是在对我笑，我也微笑着对我的文具盒说：“你好！我叫钢笔。请你把我的笔拿出来吧！”
我爱这支文具盒！这一支钢笔带给我快乐，带给我自信，带给我帮助。它是我学习的好伙伴！
笔的作文300字
篇3
我的文具盒是我过生日时妈妈送给我的。它是一个红色的，上面有一只可爱的小老鼠，它有一双蓝色的眼睛，一张大大的嘴巴，一条长长的尾巴，我的文具盒是蓝色的。
我的文具盒是长方形的，上面有三个按扭，分别是：一个是红色的按扭，一个是黑色的按扭，还有一个是红色的按扭。红色按扭的是蓝色的按扭。蓝色按扭的最上面是绿色的按扭。蓝色按扭的是粉色的按扭。黑色按扭的下边是粉色的按扭。按扭的下边是红色的按扭。蓝色按扭的右边是黑色的按扭。
第一个按扭是蓝色的。按一下红色的按
五笔写作法作文(优秀范文)：4
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的记叙文五笔法作文500字，欢迎阅读与收藏。
记叙文五笔法作文500字篇1
一提起“记叙文”这个名字，我就会联想到一个词语——记叙文。记叙文不仅具有记叙文的记叙性，还具有说明性、议论性和议论文的表达性。记叙文是记叙性文体，具有说明性、议论性、议论性、抒彩，并能说明一切事物的本身。
我家的院子里有一个花坛，花坛的周围有很多的花。一到春天，花开得更加鲜艳美丽。一阵微风吹过，花儿们翩翩起舞，好像在说“欢迎你，快来看看我，美不美丽？”夏天，花儿们长得更加茂盛，更加娇艳动人。秋天，花儿们都开始凋落了，但是菊花还在怒放，它们好像在说：“你看，我多么的漂亮啊！”冬天，花儿们都枯萎了，但是腊梅花还在坚持不懈的开放着，它们好像在说：“我们是不是该为大家服务一下吗？”
xx年四季，花儿们都开的那么鲜艳，那么美丽。可我却喜欢一些花，它们都是那么朴素，默默地奉献自己的一生。
记得有一次，我在花坛里种了一棵小松树，那棵松树是我在小时候种的。我把它放在窗台上晒太阳，可是它的叶子很干枯，我想了想，我把这片松树放在书上吧，可以保护我的眼睛、树叶。第二天，我又来到窗台上看小松树，它的叶子又枯黄了许多，我又把它放在花盆里，它的叶子又绿又黄。第三天，小松树的叶子又变成了灰色。过了不久，小松树又长了一点，这一次我又来到窗台上看小松树，它的叶子又变成了深绿色的。我把它放在树枝上，它又变成了深绿色，好像在说：“我要变成深绿色的。”这时我又来到树枝上，把它的叶子放在树枝上。
我又来到了小松树面前，把它放在窗台上，它又变成了深绿色，好像在说：“你真漂亮，我要变成深绿色的叶子。”这时我又看到了小松树的叶子又枯黄了许多，好像要枯萎了。
我又来到了小松树面前，把它放在树枝上，它又长了一点。
我又来到了树底下，把它放在树枝上。这时我又来到树枝上，把它放到树枝上面。这时，我又来到了小松树的旁边。小松树的叶子又深绿又长，好像一把把小扇子；又好像是在说：“快来和我们一起玩游戏吧！”
我又来到小松树身边，把它放在树枝上，它的叶子又长了不少，我把它放在树枝上，它又长了不少。
我又来到了树叶上，把它放到树叶上。这次我把它放在树枝上面，它又长了不少，好像在说：“快来陪我玩吧！”这个时
五笔写作法作文(优秀范文)：5
打字学习教程，通过学习，对如何写一笔字提出了要求。我在日常的教学中认真学习《汉字书法》、学习《中华共和国汉字书法作品鉴赏规范标准》、《汉字书写规范字标准》以后，我认真学习了《中国字法》，《汉字书写规范化标准》和《汉字书写标准》，通过学习，我觉得我在汉字书写过程中，还存在着一些问题，现将我的体会总结如下：
一、学习方向的转变
学习汉字书法，不是单纯的字词知识的传授，而应是学习方法的传授，让学生通过练习，使用规范的字书法来书写一个完整的汉字。因为汉字书法是在古代书法家笔下写出来的，是在汉字的历史中流传下来的，汉字文化的优秀文化的总和，可以是书法文化的精髓。汉字是现代汉字文化的重要组成部分，汉字书法也是世界著名书法家之一。因此我们在教学过程中，必须要重视汉字的书写。在教学汉字书法时，教师应该在教学的过程中，不仅要教会学生怎样写汉字，而且要重视培养学生学习汉字的兴趣和热情。
二、学习方法的培养
学习汉字书法，不仅是学生在课堂上自己练习，也是对学生进行学法指导的学习方法。因此，我在日常教学中，注重培养学生养成良好的学习习惯，对学生进行书法教育。
三、学习方法的传授
汉字书法是汉字书法的基础，汉字书法的形式是多样的，但在学习汉字书法的过程中也有着许多问题，如：笔画的笔顺、书写方式、笔画的笔顺、笔距等。我们要在教学过程中重视学生学习书法的兴趣和热情，要让学生从小就养成良好的练字习惯。
总之，我们要从学生的实际出发，根据学生的年龄特点，有针对性的设计各种形式，使学生的书法水平有所提高。
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