关于一节有趣课作文，精选4篇小学通用范文，字数为550字。我的语文课，是一个有趣，丰富多彩的课堂。课堂上，老师讲课十分认真，我们也听得津津有味。老师说，上课要注意语言的'表达，不要在讲话的时候讲话，要认真听课，不能讲话，要注意听讲，不能做小动作，这样才能积极回答老师提出的问题。
一节有趣课作文(小学优秀作文)：1
我的语文课，是一个有趣，丰富多彩的课堂。课堂上，老师讲课十分认真，我们也听得津津有味。老师说，上课要注意语言的'表达，不要在讲话的时候讲话，要认真听课，不能讲话，要注意听讲，不能做小动作，这样才能积极回答老师提出的问题。
在上课的第一节语文课上，老师讲课的方法很有趣。有的说“老虎”，有的说“狮子”，有的说“老鹰”，还有的说“鸡妈妈”。老师讲完后，还有许多同学来讨论，老师还提醒我们：上课要认真听讲，不能讲话，要注意听老师讲的每一个字，老师还说，上课要学会听讲，做好笔记，老师提问，答案要准确，这样才能记得更牢。有的同学回答不出，老师就在黑板上圈了圈。老师问我们，上课时要学会什么？大家回答不上来了，这样，回答问题，不就没有时间了吗？老师又问我们，这时的我们，就好像是一条条活蹦乱跳的鱼儿。有的问，上课时要做些什么？有的同学还回答不上来，这样回答问题，就要挨一个“皮肉”。还有的问，作业要认真完成，考试要认真答题，不能有侥幸心理。
老师的这些话，我一直在心里念念不忘，老师讲课的方法也很有趣，我一定要好好学习，争取上到一点，不辜负老师对我们的期望。
一节有趣课作文(小学精选素材)：2
“叮铃铃”清脆的上课铃声打响了。一听这节课，同学们就知道，下课了。这是为什么呢？因为，今天是我们上“作文讲课大赛”的日子。
我兴奋地从座位上跳下来，来到教室外的空地上，看到同学们有的在做游戏，有的在玩捉迷藏，有的在玩老鹰捉小鸡.......有的在玩捉迷藏。有的在玩“小鸡抓小鸡”的游戏，有的在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。这些小家伙真是可爱极了，他们可真是一群可爱的'小公主哦！
“丁零零，丁零零”上课了，老师走进教室，说：“今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫‘老鹰捉小鸡’，游戏规则是这样的：当母鸡保护着小鸡们，老师当小鸡，小鸡们都要站在母鸡身后，保护着母鸡。”老师话音刚落，只见小鸡们就个个吓得乱作一团，老师说：“好，我们就当老鹰了。”我们都站得笔直笔直地，像一根根长长的棍子。“鸡妈妈”带着小鸡们走在最后面，其余的'小鸡也跟在“母鸡”身后。
游戏开始了，“老鹰”左扑右扑，“母鸡”也东跑跑，右闪闪，保护着“小鸡”们。“老鹰”来到左边，“母鸡”却左拦右闪，保护了一群小鸡。“老鹰”又来到右边，“母鸡”左挡右挡，保护着一群“小鸡”，“鸡妈妈”右躲右闪，保护自己的孩子们。“老鹰”累得满头大汗，气喘吁吁。“母鸡”也左躲右闪，保护了一群“小鸡”。“老鹰”累得气喘吁吁，满头大汗，气得直跺脚！这时，一只“小鸡”想到了一个办法：“老鹰”想出一个办法。他把左手放在前，右手拿着球左晃右晃，想要捉住其他几只“小鸡”，可是，怎么也捉不到，“老鹰”只好又放了一只，这才捉住了一只“小鸡”。“母鸡”见小鸡们这么快就捉不到了，又一次放过“老鹰”。“老鹰”满意地点了点头，又继续向左边进攻。“母鸡”左拦右闪，“老鹰”左挡左闪右避，捉不到一只“小鸡”。突然，“老鹰”猛一转身，又向左扑去，“母鸡”左挡右挡，就是捉不到一只“小鸡”。这时，“老鹰”又向左进攻，“母鸡”左挡右挡，就是捉不到一只“小鸡”，这时，“老鹰”又想到了一个办法：先假装往右边跑，然后往左边跑，“母鸡”左挡右挡，也是捉不到一只“小鸡”。就这样，“老鹰”跑来跑去。“母鸡”左挡右挡，还是捉不到一只“小鸡”。“老鹰”只好休息，继续进攻，一会儿，老鹰又捉住一只“小鸡”了。
这个游戏太有趣了，我们玩得好开心啊！
这节课上课铃又响了，同学们都兴奋不已，我的课堂作文讲课大赛终于开始了。大家都非常兴奋，因为，我可以玩一节课的游戏。
老师先让我们玩捉迷藏的游戏。同学们一个个藏在了一个大盒子里
一节有趣课作文(小学精选素材)：3
我是一个十分的女孩，可是，玩什么都不是最重要的。我的课余生活丰富多彩，我喜欢画画，跳舞、唱歌、看书、画画。我的爱好很广，比如看书、画画、看电视等等。我喜欢看书，书籍能给我们带来知识，能给我们带来快乐和幸福。
一次，我和妈妈去书城买书，妈妈买了很多书，可是我一回来就不想读书，妈妈说：“你不想读书吗？那可没有出息。”妈妈说：“好，那你就先读书吧。”我只好把书一本一本地读了。我读了一遍，发现很好玩，便读了一遍。我还看了一遍。这时我想：这样读书很好，我也可以。妈妈说：“好，那你再读一遍，我就奖你一本《十万个为什么》。”我只好又看了一遍。我又读了一遍。这时妈妈说：“不要着急，这次我们就先看一遍。”我只好把这本书一口气读完，这时我发现很好玩，便读了一遍。
这时妈妈走过来问我：“这一遍，你读了几遍？”我说：“12遍。”妈妈说：“怎么样，读得不错吧。”我说：“那你再读一遍。”妈妈说：“好，那你再读第三遍。”我又读了这一遍。妈妈说：“这一遍你读第四遍。”我只好又一遍又一遍地读，可还是有点不太熟练，妈妈便说：“这一遍读得太好了。”我只好又一遍地读，妈妈只好再一次的读，这次我读得比第一遍好一些。这次我又读得很不好，这次我读得很熟练了，妈妈还是说我读得不熟练，这是我读书的结果。
这就是我的课余生活。
评论列表